BNCC
Competência 2: Pensamento científico, crítico e criativo
Exercitar a curiosidade intelectual: investigar, refletir, analisar criticamente, imaginar e criar soluções, com base em diferentes áreas.
Atividades em que a turma exercita esta competência de forma observável: os cartões escritos pelos alunos são o registro. Em negrito, as dinâmicas em que ela é a competência principal.
5 Porquês
Chegue à causa raiz de um problema perguntando "por quê?" em sequência. Os 5 Porquês ajudam o time a tratar a origem, não apenas o sintoma.
Brainstorming silencioso
Brainstorming silencioso: cada pessoa gera ideias sozinha antes da discussão em grupo. Mais ideias, menos viés e voz para quem fala pouco.
Mural de Dúvidas
Mural de dúvidas para a turma: alunos mandam perguntas pelo celular, sem conta, e votam nas mais importantes. Passo a passo e modelo grátis.
Seis Chapéus do Pensamento
Seis Chapéus do Pensamento: analise um tema por seis ângulos (fatos, emoções, riscos, benefícios, criatividade e processo) e decida melhor em grupo.
3-2-1
Feche a aula com o 3-2-1: três coisas que aprendi, duas curiosidades e uma pergunta. Uma reflexão rápida que os alunos fazem pelo celular.
Análise SWOT (FOFA)
Método FOFA / Análise SWOT passo a passo: forças, fraquezas, oportunidades e ameaças num modelo online para fazer com o time e decidir o que vem depois.
Debate Prós e Contras
Organize um debate em sala com argumentos a favor e contra. Os alunos escrevem pelo celular, votam nos melhores argumentos e refletem juntos.
KWL (Sei, Quero saber, Aprendi)
Use o quadro KWL em sala: os alunos registram o que já sabem, o que querem saber e o que aprenderam. Ótimo para ativar conhecimento prévio.
Linha do tempo
Retrospectiva Linha do tempo: reconstrua os principais eventos de um período em ordem e descubra padrões. Perfeita para ciclos longos e projetos.
Mapa de empatia
Mapa de empatia: entenda o que seu usuário pensa, sente, vê, ouve, fala e faz, suas dores e ganhos. Base sólida para projetar produtos e serviços.
Matriz de priorização (Esforço × Impacto)
Matriz de prioridades Esforço × Impacto com modelo pronto: quick wins, grandes apostas, o que evitar. Monte online com o time e decida em minutos.
O que aprendi hoje
O que aprendi hoje: feche a aula com cada aluno registrando o que aprendeu, o que ainda gera dúvida e o que quer explorar. Avaliação formativa rápida.
Persona
Crie uma persona com o seu time: um perfil de usuário com objetivos, dores e comportamentos que ajuda a tomar decisões centradas nas pessoas.
Outras competências
Todas as competências da BNCC · Quadro colaborativo para a sala de aula · Plano Escola para a coordenação