BNCC
Dinâmicas alinhadas às dez competências gerais da BNCC
Para o planejamento e o registro da aula: cada atividade abaixo indica as competências gerais que mobiliza, as etapas em que funciona e as áreas em que costuma entrar. Os alunos participam pelo celular, sem conta, e o professor vê tudo na hora. Grátis.
1. Conhecimento
Valorizar e usar conhecimentos construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender a realidade e continuar aprendendo.
3-2-1
Feche a aula com o 3-2-1: três coisas que aprendi, duas curiosidades e uma pergunta. Uma reflexão rápida que os alunos fazem pelo celular.
Bilhete de Saída (Exit Ticket)
O que é o bilhete de saída (exit ticket), que perguntas fazer e um modelo online grátis: os alunos respondem pelo celular e você vê na hora.
KWL (Sei, Quero saber, Aprendi)
Use o quadro KWL em sala: os alunos registram o que já sabem, o que querem saber e o que aprenderam. Ótimo para ativar conhecimento prévio.
Linha do tempo
Retrospectiva Linha do tempo: reconstrua os principais eventos de um período em ordem e descubra padrões. Perfeita para ciclos longos e projetos.
2. Pensamento científico, crítico e criativo
Exercitar a curiosidade intelectual: investigar, refletir, analisar criticamente, imaginar e criar soluções, com base em diferentes áreas.
5 Porquês
Chegue à causa raiz de um problema perguntando "por quê?" em sequência. Os 5 Porquês ajudam o time a tratar a origem, não apenas o sintoma.
Brainstorming silencioso
Brainstorming silencioso: cada pessoa gera ideias sozinha antes da discussão em grupo. Mais ideias, menos viés e voz para quem fala pouco.
Mural de Dúvidas
Mural de dúvidas para a turma: alunos mandam perguntas pelo celular, sem conta, e votam nas mais importantes. Passo a passo e modelo grátis.
Seis Chapéus do Pensamento
Seis Chapéus do Pensamento: analise um tema por seis ângulos (fatos, emoções, riscos, benefícios, criatividade e processo) e decida melhor em grupo.
3. Repertório cultural
Valorizar e fruir manifestações artísticas e culturais, locais e mundiais, e participar de práticas diversificadas de produção cultural.
4. Comunicação
Usar diferentes linguagens (verbal, visual, corporal, digital) para se expressar, partilhar informações, experiências e ideias e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
3-2-1
Feche a aula com o 3-2-1: três coisas que aprendi, duas curiosidades e uma pergunta. Uma reflexão rápida que os alunos fazem pelo celular.
Bilhete de Saída (Exit Ticket)
O que é o bilhete de saída (exit ticket), que perguntas fazer e um modelo online grátis: os alunos respondem pelo celular e você vê na hora.
Brainstorming silencioso
Brainstorming silencioso: cada pessoa gera ideias sozinha antes da discussão em grupo. Mais ideias, menos viés e voz para quem fala pouco.
Check-in da turma
Check-in da turma: comece a aula sabendo como os alunos chegam, o que esperam e o que os preocupa. Eles entram pelo celular com um código, sem e-mail.
5. Cultura digital
Compreender, usar e criar tecnologias digitais de forma crítica, significativa e ética, para se comunicar, acessar e produzir informações e resolver problemas.
Brainstorming silencioso
Brainstorming silencioso: cada pessoa gera ideias sozinha antes da discussão em grupo. Mais ideias, menos viés e voz para quem fala pouco.
Mural de Dúvidas
Mural de dúvidas para a turma: alunos mandam perguntas pelo celular, sem conta, e votam nas mais importantes. Passo a passo e modelo grátis.
Quadro Kanban
Organize o trabalho do time com um Quadro Kanban: visualize tarefas em A fazer, Fazendo e Feito, limite o trabalho em andamento e flua melhor.
6. Trabalho e projeto de vida
Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais, apropriar-se de conhecimentos para entender o mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao próprio projeto de vida.
Análise SWOT (FOFA)
Método FOFA / Análise SWOT passo a passo: forças, fraquezas, oportunidades e ameaças num modelo online para fazer com o time e decidir o que vem depois.
Matriz de priorização (Esforço × Impacto)
Matriz de prioridades Esforço × Impacto com modelo pronto: quick wins, grandes apostas, o que evitar. Monte online com o time e decida em minutos.
Persona
Crie uma persona com o seu time: um perfil de usuário com objetivos, dores e comportamentos que ajuda a tomar decisões centradas nas pessoas.
Plano de ação 5W2H
Plano de ação 5W2H: responda o quê, por quê, onde, quando, quem, como e quanto custa para transformar decisões em um plano claro e executável.
7. Argumentação
Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis para formular, negociar e defender ideias e decisões que respeitem os direitos humanos e o meio ambiente.
Debate Prós e Contras
Organize um debate em sala com argumentos a favor e contra. Os alunos escrevem pelo celular, votam nos melhores argumentos e refletem juntos.
5 Porquês
Chegue à causa raiz de um problema perguntando "por quê?" em sequência. Os 5 Porquês ajudam o time a tratar a origem, não apenas o sintoma.
Roda de Conversa
Como fazer uma roda de conversa em sala de aula: passo a passo, combinados e um mural online onde os alunos sugerem temas e votam no que discutir.
Seis Chapéus do Pensamento
Seis Chapéus do Pensamento: analise um tema por seis ângulos (fatos, emoções, riscos, benefícios, criatividade e processo) e decida melhor em grupo.
8. Autoconhecimento e autocuidado
Conhecer-se, apreciar-se e cuidar da saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e lidando com as próprias emoções e as dos outros.
Check-in da turma
Check-in da turma: comece a aula sabendo como os alunos chegam, o que esperam e o que os preocupa. Eles entram pelo celular com um código, sem e-mail.
Check-out
Encerre reuniões e workshops com um Check-out rápido: cada pessoa compartilha como sai, o que leva e o que ficou em aberto. Simples e eficaz.
Semáforo da Compreensão
Descubra quanto a turma entendeu com o Semáforo da Compreensão: verde para entendi, amarelo para mais ou menos e vermelho para preciso de ajuda.
Bilhete de Saída (Exit Ticket)
O que é o bilhete de saída (exit ticket), que perguntas fazer e um modelo online grátis: os alunos respondem pelo celular e você vê na hora.
9. Empatia e cooperação
Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, respeitando o outro e acolhendo a diversidade, sem preconceitos.
Duas Verdades e uma Mentira
Dinâmica de quebra-gelo Duas Verdades e uma Mentira: regras, tempo ideal, dicas de afirmações e como fazer online com o time pelo celular. Grátis.
Mapa de empatia
Mapa de empatia: entenda o que seu usuário pensa, sente, vê, ouve, fala e faz, suas dores e ganhos. Base sólida para projetar produtos e serviços.
Mural de Reconhecimento (Kudos)
Valorize as pessoas do time com um Mural de Reconhecimento (Kudos): agradecimentos e elogios públicos que fortalecem a confiança e a colaboração.
Persona
Crie uma persona com o seu time: um perfil de usuário com objetivos, dores e comportamentos que ajuda a tomar decisões centradas nas pessoas.
10. Responsabilidade e cidadania
Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade e determinação, tomando decisões com princípios éticos, democráticos e solidários.
Matriz de priorização (Esforço × Impacto)
Matriz de prioridades Esforço × Impacto com modelo pronto: quick wins, grandes apostas, o que evitar. Monte online com o time e decida em minutos.
Plano de ação 5W2H
Plano de ação 5W2H: responda o quê, por quê, onde, quando, quem, como e quanto custa para transformar decisões em um plano claro e executável.
Quadro Kanban
Organize o trabalho do time com um Quadro Kanban: visualize tarefas em A fazer, Fazendo e Feito, limite o trabalho em andamento e flua melhor.
Análise SWOT (FOFA)
Método FOFA / Análise SWOT passo a passo: forças, fraquezas, oportunidades e ameaças num modelo online para fazer com o time e decidir o que vem depois.
Como usar no planejamento
- Escolha a competência (ou a etapa) e abra a atividade: o passo a passo mostra o tempo, as colunas do quadro e as dicas.
- Crie o quadro com "Usar esta dinâmica"; só o professor precisa de conta.
- No registro da aula, anote a competência indicada e exporte o quadro em PDF: os cartões dos alunos são a evidência.
A relação entre atividades e competências é uma sugestão pedagógica do Quadro Visual, a partir do texto público da BNCC (MEC, 2018), e não substitui o planejamento do professor nem o currículo da rede.