BNCC
Dinâmicas para o Ensino Fundamental, anos iniciais (1º ao 5º ano)
Nos anos iniciais, o professor costuma projetar o quadro e mediar a escrita; com turmas alfabetizadas, cada aluno escreve pelo celular ou tablet da escola em duplas.
3-2-1
Feche a aula com o 3-2-1: três coisas que aprendi, duas curiosidades e uma pergunta. Uma reflexão rápida que os alunos fazem pelo celular.
Check-in da turma
Check-in da turma: comece a aula sabendo como os alunos chegam, o que esperam e o que os preocupa. Eles entram pelo celular com um código, sem e-mail.
KWL (Sei, Quero saber, Aprendi)
Use o quadro KWL em sala: os alunos registram o que já sabem, o que querem saber e o que aprenderam. Ótimo para ativar conhecimento prévio.
O que aprendi hoje
O que aprendi hoje: feche a aula com cada aluno registrando o que aprendeu, o que ainda gera dúvida e o que quer explorar. Avaliação formativa rápida.
Roda de Conversa
Como fazer uma roda de conversa em sala de aula: passo a passo, combinados e um mural online onde os alunos sugerem temas e votam no que discutir.
Semáforo da Compreensão
Descubra quanto a turma entendeu com o Semáforo da Compreensão: verde para entendi, amarelo para mais ou menos e vermelho para preciso de ajuda.
Mural de Reconhecimento (Kudos)
Valorize as pessoas do time com um Mural de Reconhecimento (Kudos): agradecimentos e elogios públicos que fortalecem a confiança e a colaboração.
Outras etapas
Todas as competências da BNCC · Quadro colaborativo para a sala de aula · Plano Escola para a coordenação